生態系統互動模擬實驗

科學 · 生態系統 · 小4至小5、初中及高中

關於這個模擬實驗

捕食者與被捕食者的種羣通過一種動態平衡彼此牽連。獵物充足時，食物促使捕食者數量增長；捕食者增多後吃掉更多獵物，獵物種羣隨之減少，這又使捕食者數量下降——然後循環重新開始。這種洛特卡-沃爾泰拉型的振盪是生態學的基石之一。學生可以改變起始獵物數量及起始捕食者數量，並比較結果有何變化。可用於與小4至小5、初中及高中一起進行生物探究，投影演示或讓學生各自使用裝置均可。

課程標準： NGSS MS-LS2-1

學生可以探索什麼

為什麼捕食者數量總是滯後於獵物數量（1.2 弧度的相位差）
如果一開始捕食者極少，振盪會變成什麼樣
為什麼起始獵物數量較大時，最終能養活更多捕食者
徹底移除捕食者後，獵物種羣隨時間會如何變化
現實中的例子：猞猁與雪鞋兔、黃石公園裏的狼與馬鹿

學習目標

1預測改變起始獵物數量會如何影響當前獵物數量，然後驗證這個預測。
2運用互動視覺圖像提供的證據來解釋結果。

教師常問的問題

生態系統模擬實驗是免費的嗎？

免費。用新版瀏覽器開啟生態系統模擬實驗即可，無須下載，也無須註冊。

它適合小4至小5、初中及高中嗎？

這個模擬實驗內置涵蓋小4至小5、初中及高中的學習程度預設。選擇與你班別相符的程度，然後投影演示或讓學生在自己的裝置上使用。

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