生态系统互动模拟实验

科学 · 生态系统 · 4—5年级、初中和高中

关于这个模拟实验

捕食者与被捕食者的种群通过一种动态平衡彼此牵连。猎物充足时，食物促使捕食者数量增长；捕食者增多后吃掉更多猎物，猎物种群随之减少，这又使捕食者数量下降——然后循环重新开始。这种洛特卡-沃尔泰拉型的振荡是生态学的基石之一。学生可以改变起始猎物数量和起始捕食者数量，并比较结果的变化。可用于与4—5年级、初中和高中一起开展生物探究，投影演示或让学生各自使用设备均可。

课程标准： NGSS MS-LS2-1

学生可以探索什么

为什么捕食者数量总是滞后于猎物数量（1.2 弧度的相位差）
如果一开始捕食者极少，振荡会变成什么样
为什么起始猎物数量较大时，最终能养活更多捕食者
彻底移除捕食者后，猎物种群随时间会如何变化
现实中的例子：猞猁与雪鞋兔、黄石公园里的狼与马鹿

学习目标

1预测改变起始猎物数量会如何影响当前猎物数量，然后验证这个预测。
2利用互动可视化图像提供的证据来解释结果。

教师常问的问题

生态系统模拟实验免费吗？

免费。用现代浏览器打开生态系统模拟实验即可，无需下载，也无需注册。

它适合4—5年级、初中和高中吗？

该模拟实验内置覆盖4—5年级、初中和高中的学习难度预设。选择与你班级相符的难度，然后投影演示或让学生在自己的设备上使用。

嵌入这个模拟实验

免费嵌入你的学习平台、博客或班级网站。

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