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Simulation interactive : Lumière et ombres

Sciences · Lumière et ombres · Niveaux 3 à 4, Collège et Lycée

À propos de cette simulation

Les ombres se forment quand un objet opaque bloque la lumière. Avec une source de lumière surélevée, l'ombre portée au sol suit la règle des triangles semblables : hauteur_ombre = hauteur_objet × d / hauteur_lampe. Un objet plus grand — ou éloigné de la lampe — projette une ombre plus longue, tandis que le rapprocher de la lampe la raccourcit. Les élèves peuvent modifier la distance à la lampe et la hauteur de l'objet et comparer ce qui se passe. Utilisez-la pour la démarche d'investigation en physique avec Niveaux 3 à 4, Collège et Lycée, au vidéoprojecteur ou sur l'appareil de chaque élève.

Programmes : NGSS MS-PS4-2

Ce que les élèves peuvent explorer

  • Comment éloigner l'objet de la lampe allonge son ombre au sol
  • Pourquoi un objet plus grand projette toujours une ombre proportionnellement plus grande
  • Comment lire la relation des triangles semblables sur le schéma des rayons
  • Comment les marionnettistes utilisent la géométrie des ombres pour régler la taille des figures

Objectifs d'apprentissage

  1. 1Prédire l'effet d'une modification de la distance à la lampe sur la longueur de l'ombre, puis vérifier la prédiction.
  2. 2S'appuyer sur la représentation visuelle interactive pour expliquer le résultat.

Questions fréquentes des enseignants

La simulation sur Lumière et ombres est-elle gratuite ?

Oui. Ouvrez la simulation sur Lumière et ombres dans un navigateur récent, sans téléchargement ni inscription.

Convient-elle au niveau Niveaux 3 à 4, Collège et Lycée ?

La simulation propose des préréglages couvrant Niveaux 3 à 4, Collège et Lycée. Choisissez le niveau qui correspond à votre classe, puis utilisez-la au vidéoprojecteur ou sur les appareils des élèves.

Intégrer cette simulation

Placez-la dans votre ENT, votre blog ou le site de la classe — gratuitement.

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Du modèle à la trace écrite

Utilisez une fiche pour recueillir les prédictions, les observations et les explications après l'exploration des élèves.

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