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Simulation interactive : Lumière et réfraction

Sciences · Lumière et réfraction · Niveau 5, Collège et Lycée

À propos de cette simulation

Quand un rayon lumineux traverse la frontière entre deux matériaux, il se courbe : c'est la réfraction. La loi de Snell-Descartes (n₁·sinθ₁ = n₂·sinθ₂) quantifie cette déviation. Quand la lumière passe d'un milieu plus dense à un milieu moins dense au-delà de l'angle critique, aucun rayon réfracté n'existe : toute la lumière est renvoyée dans le premier milieu. Les élèves peuvent modifier le milieu 1 (n₁) et le milieu 2 (n₂) et comparer ce qui se passe. Utilisez-la pour la démarche d'investigation en physique avec Niveau 5, Collège et Lycée, au vidéoprojecteur ou sur l'appareil de chaque élève.

Programmes : NGSS MS-PS4-2

Ce que les élèves peuvent explorer

  • Pourquoi une paille paraît brisée dans un verre d'eau (air n=1 → eau n=1,33)
  • Comment un milieu plus dense rapproche le rayon de la normale
  • Ce qui arrive quand la lumière repasse du verre à l'air sous un angle très incliné
  • Comment lire la loi de Snell-Descartes avec vos propres indices et votre angle d'incidence

Objectifs d'apprentissage

  1. 1Prédire l'effet d'une modification de le milieu 1 (n₁) sur l'angle réfracté, puis vérifier la prédiction.
  2. 2S'appuyer sur le calcul en direct et la représentation visuelle pour expliquer le résultat.

Questions fréquentes des enseignants

La simulation sur Lumière et réfraction est-elle gratuite ?

Oui. Ouvrez la simulation sur Lumière et réfraction dans un navigateur récent, sans téléchargement ni inscription.

Convient-elle au niveau Niveau 5, Collège et Lycée ?

La simulation propose des préréglages couvrant Niveau 5, Collège et Lycée. Choisissez le niveau qui correspond à votre classe, puis utilisez-la au vidéoprojecteur ou sur les appareils des élèves.

Intégrer cette simulation

Placez-la dans votre ENT, votre blog ou le site de la classe — gratuitement.

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Du modèle à la trace écrite

Utilisez une fiche pour recueillir les prédictions, les observations et les explications après l'exploration des élèves.

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