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力矩與扳手實驗室

關於這個模擬實驗

「力矩與扳手實驗室」是一個互動式 3D 轉動力學模擬,同時視覺化呈現純量大小 tau = r F sin theta 與 3D 右手定則向量叉積 tau = r x F。鋼扳手夾緊工作台上的六角螺栓,學生可沿手柄拖動施力握把(r 由 0.15 m 至 0.65 m)並改變拉力角度 theta(15 至 165 度)。不同顏色的 3D 箭頭分別顯示沿扳手的槓桿臂向量 r、作用力向量 F、黃色垂直力臂 r_perp = r sin theta,以及沿螺栓軸線垂直升起的綠色力矩向量。一旦 tau 超過起動摩擦閾值,螺栓便會鬆開並旋轉。

學生可以探索什麼

  • 將橙色握把由 r = 0.20 m 向外拖動至 r = 0.60 m,觀察垂直綠色力矩箭頭 tau = r x F 增大,直到卡緊的螺栓鬆開並轉動。
  • 將拉力角度 theta 由 30 度改變至 90 度,再改變至 150 度,觀察當你垂直於扳手拉動時,黃色垂直力臂 r sin theta 如何達到最大值。
  • 點擊「鎖定 theta = 90 度」按鈕或點擊六角螺栓,使作用力與槓桿臂垂直,並將其力矩與斜拉時的力矩作比較。
  • 切換至「俯視平面 (r x F)」鏡頭視角,觀察由槓桿臂 r、F 的作用線和垂直力臂 r sin theta 所組成的幾何直角三角形。
  • 將螺栓起動靜摩擦力矩增加至 85 N·m,找出鬆開螺栓所需的槓桿臂 r 與作用力 F 的最小組合。

學習目標

  1. 1運用 tau = r F sin theta 計算力矩大小,並識別垂直力臂 r_perp = r sin theta。
  2. 2運用 3D 右手定則確定力矩向量 tau = r x F 的軸向方向。
  3. 3解釋為何以與扳手手柄成 90 度拉動會產生最大力矩,而沿手柄方向拉動(0 或 180 度)則產生零力矩。
  4. 4預測所施加的力矩是否能克服靜摩擦閾值並產生角加速度。

教師常問的問題

為甚麼使用較長的扳手更容易鬆開鎖緊的螺母?

力矩等於槓桿臂乘以垂直力 (tau = r F sin theta)。將螺栓到手部的距離 r 增加一倍,完全相同的拉力 F 所產生的轉動力矩便會增加一倍。

為甚麼以非 90 度角拉動會減小力矩?

只有垂直於扳手手柄的力分量 (F sin theta) 有助於轉動螺栓;平行分量 (F cos theta) 只是沿徑向拉或推螺栓軸,不會產生任何轉動力矩。

為甚麼綠色力矩向量箭頭從螺栓垂直向上指,而不是呈圓圈狀?

在 3D 物理學中,力矩定義為向量叉積 tau = r x F,根據右手定則,它指向轉軸方向:將右手手指從 r 彎向 F(逆時針),拇指便會垂直向上指 (+Y)。

甚麼是垂直力臂 r_perp?

垂直力臂 r_perp = r sin theta 是從轉軸(螺栓中心)到力 F 延長作用線的最短垂直距離。

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