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原子轨道

关于这个模拟实验

本模拟以成千上万个点组成的点云展示氢原子轨道,每个点都依据真实的量子概率随机放置。学生可选择 1s、2s、2p 或 3d 轨道,设置显示的点数,旋转视图,并切换相位颜色、节点和剖面。读数给出量子数、节点数、平均半径和能量。它有助于教师说明电子具有概率云而非轨道,以及轨道形状如何与量子数相关。

学生可以探索什么

  • 比较 1s 与 2s 轨道,并数出读数中的“节点”数。
  • 选择 2p 并开启“显示相位颜色”,观察两个分别为蓝色和橙色的瓣。
  • 切换到 3d,读取面板中的“量子数”和“能量”。
  • 开启“剖面”,观察云的内部,找出点最密集的位置。
  • 将“点数”提高到6000,使形状更清晰,然后降低点数,看看采样能稀疏到什么程度。

学习目标

  1. 1说明轨道是概率区域,而不是固定的轨迹。
  2. 2识别 s、p 和 d 轨道的形状。
  3. 3将量子数 n 和 l 与轨道的大小、形状和节点联系起来。
  4. 4描述节点和相位在轨道中如何呈现。

教师常问的问题

免费吗?

是的。它可在任何现代浏览器中免费使用,包括平板电脑和交互式电子白板,且无需注册。

电子真的像行星一样绕核运动吗?

不是。量子力学只给出电子在每个位置出现的概率。点表示电子可能所在的位置,点越密集,概率越高。

蓝色和橙色代表什么?

它们表示波函数的符号,即相位。符号相反的区域之间由节点隔开,电子在节点处永远不会被找到。当轨道组合成化学键时,相位很重要。

如何在课堂上使用?

从下拉菜单中选择一个轨道,然后使用“点数”“旋转”和开关控件。拖动以旋转点云,并读取每个轨道的量子数和节点数。

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