
چهارصد هستهٔ ناپایدار بهطور تصادفی واپاشی میکنند، در حالی که نموداری شمار باقیماندهها را دنبال میکند. دانشآموزان نیمهعمر را تغییر میدهند، منحنی نظری را نشان میدهند یا پنهان میکنند و آزمایش را تکرار میکنند تا ببینند تصادفی بودن چگونه منحنی هموار میسازد.

