由 Today Schedule 開始教學日：教師的優先次序視圖

Today Schedule（今日時間表）讓教師由清楚的當日脈絡開始工作。畫面按機構本地時區跟隨目前日期和星期，而不是只讀取個人裝置日期。教師可以查看課堂次序、核對班別背景，並開啟與自己分配相符的課堂內容。

先讀取已核對的時間表

畫面把已發佈的循環課堂時段，與可見星期內已有指定日期的課堂記錄合併。同一來源時段在同一日期同時有兩種資料時，指定日期記錄優先，因為它帶有實際課堂身分、即時狀態和點名連結。尚未產生指定日期記錄的循環時段仍可保留，避免只建立部分課堂記錄便遮去該星期其他有效課堂。

類型為 `lesson` 的鐘聲時段本身不是課堂。未被班別時段使用的空白鐘聲格不會顯示成課堂或額外活動，因此教師在 Edit My Schedule 建立的純時間格，不會被誤當成已有教學安排。

分辨現正進行與下一節課

所選日期的課堂按開始時間排列。在機構本地的今天，畫面會突出現正進行的課堂；若沒有課堂正在進行，則可突出下一節。每列可顯示開始及結束時間、班別、課程、學校，以及來自權威點名來源的狀態。若點名來源無法讀取，介面不應製造錯誤的「尚未點名」提示。

部分版面可在已啟用時提供班別篩選。篩選只會把畫面收窄至所選班別，並可轉到相關日期；它不會新增分配或擴大教師權限。教師儀表板指南說明這個起點，而教師方案則把它放回完整教學流程。

由優先次序打開課堂詳情

教師獲准查看的校曆活動會列於所選日期的所有課堂之後。校曆來源與目前工作階段綁定，並執行機構、學校和班別範圍，因此只顯示已授權活動。校曆列不會假裝成課堂，也不會開始點名。

按下已排程班別會打開該班及所分配課程的課堂詳情。共用課程時，系統按教師分配尋找其可見的第一個課堂內容，而不是未經核對便打開同事的材料。之後可用的動作仍取決於角色、機構設定、已啟用模組、現有資料，以及班別和課程分配。

教師可採用以下晨早流程：

1. 確認畫面使用機構本地日期和星期。
2. 按次序核對時間、班別、課程和學校。
3. 把現正進行或下一節標記視為提示，而非自動決定。
4. 在正確的指定日期課堂查看點名狀態。
5. 只有功能已啟用且有需要時才使用班別篩選。
6. 打開已排程班別，閱讀獲分配的課堂詳情。

課堂列表後的校曆活動可補充相關公告或停課背景。錯誤時段、分配或資料仍要由學校在來源修正。Today Schedule 不保證所有角色均可使用、完美最佳化、自動處理所有決定，或帶來可量度的時間節省。建立帳戶，查看目前設定可用的教師流程。