從教師現有的課節情境建立工作紙和打印教材

實用工作紙應連結正在教授的課節，而不是由孤立提示開始。KiwiBee 工作紙模式可接收已選課節、精確目標、選定課程標準和量規、已儲存課節計劃、教材、頁面截圖、班級情境及附件。這些輸入為輔助提供有限情境，但不保證準確、自動個人化或特定學習成果。教師仍須審核每項指示、問題、圖片、預期答案及學習者引用。

從工作空間已有課節情境開始

控制台的班級、課程和課節選擇器界定工作範圍。未選課節時，模式可從課程或單元搜尋有限大綱和少量摘錄。這不是已移除的教材檢索系統，也不會把每個已存檔案變成隱藏情境。課節目標仍是權威依據；標準可補充對齊，但不能取代目標。只有本次明確選擇的教材及頁面應影響該輪。

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選擇圖片工作紙或可編輯文字

模式提供兩種清晰格式。圖片是預設選項，可透過獲准圖片動作選擇 A4 直向或橫向。文字則返回可編輯內容。助手可能先構思，再要求回覆「建立這張工作紙」等簡短批准。除非教師明確要求純文字，批准會提交圖片分支。格式改變成果類型，不會改變權限或來源。

可選測驗流程可在相應控制啟用時使用已選姓名或獲准相片參考。只有勾選人員會被傳送；測驗情境使用名字而不嵌入相片，相片使用亦受限額和同意檢查控制。不要只為看似個人化而加入真實學生資料。教師應核對拼寫、偏見、無障礙、年齡、文化情境、學科正確性及課節目標。

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儲存或派發前審核結果

圖片成果會在沉浸式預覽打開。功能可用時，可下載、加入可存取課節，或以「打印並上載」及「註解」建立功課。交接會記錄班級、標題、完成模式和評分模式，但不會自動建立互動答案區。聊天文字只有在相應儲存操作成功後，才成為已儲存課節教材。

1. 選擇目標班級、課程和課節。
2. 確認精確目標及輔助標準。
3. 只選擇工作紙需要的來源或頁面。
4. 選擇附 A4 方向的圖片，或可編輯文字。
5. 審核問題、圖片、指示及預期答案。
6. 只透過獲授權課節或功課目的地儲存或派發。

課節情境提供有根據的起點，不是最終品質認證。安全流程應保持來源精簡、格式明確，並在打印、儲存或派發前把教師審核放在中心。 生成前核對目前班級。 保持課節目標原樣。 標準只作輔助對齊。

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