準確確認哪些學生將收到差異化家課的完整名單

差異化家課不應只因系統發現某種模式便直接派發。在 KiwiBee 中，教師可利用獲授權班級表現證據調查技能差距並準備收件人建議，但建議仍可審核。教師決定哪些學生收到、任務內容、截止時間及是否發布。流程不會承諾自動個人化、完美定位、必然完成或保證改善學習成果。

審核建議收件人小組

Homework AI 助手把讀取、草稿與寫入邊界分開。讀取工具可在授權範圍查看班級紀錄及近期功課；草稿工具可按已驗證班級、技能重點和門檻建議家課或候選收件人。輸出包含收件人識別碼、摘要及理由，讓介面顯示審核卡。草稿不會發布、通知學生或產生權限；已選班級仍參與每一次範圍檢查。

審核建議收件人小組。

在發布邊界確認姓名

發布時，介面會打開列出學生姓名的確認視窗。只有教師點擊，發布動作才獲得 confirm=true。沒有確認時，寫入工具會安全失敗並要求模型等待；模型不能代替教師批准。教師應在此把可見姓名與目標班級逐一核對，移除誤選、按需要補回遺漏學生，並檢查截止日期和指示。

在發布邊界確認姓名。

跟進家課但不預設結果

發布後，家課會保存清晰收件人名單。Homework Tracker 可針對已選家課顯示每名學生已完成或未完成狀態，而不另造第二個分數。通知可能透過獲准路徑傳送，但送達不等於學生已打開、理解或完成。教師應結合追蹤器和後續課堂證據決定是否調整支援。

1. 打開目標班級並核對名單。
2. 審核支持差異化練習的技能證據或教學理由。
3. 選擇收件人前先準備和編輯家課。
4. 逐一檢查審核卡和確認視窗內的姓名。
5. 確認截止日期、指示、無障礙及工作量。
6. 只有可見名單符合教師決定時才發布。

門檻可支持討論，但不能取代專業判斷。教師應考慮近期缺席、證據不足或過時、合理調適、語言需要，以及任務是否真正針對技能。解釋目的時不要為學生貼標籤，並在需要時提供等價路徑。最安全流程讓選擇清晰、確認由人完成、跟進以證據為本。 審核姓名前先核對目前班級。 把門檻視為信號而非結論。 查看證據是否缺失或過時。 學生指示中避免標籤。 發布前檢查合理調適。 在學生尺寸屏幕檢查任務。 核對其他家課的總工作量。 選擇小組可達成的截止日期。 保持理由專業且精簡。 不要從未完成推斷動機。 證據改變時重審名單。 需要時記錄教學理由。 審核姓名前先核對目前班級。

準確確認哪些學生將收到差異化家課的完整名單