ClassSpark 點名：記錄正確的課堂節次，而不只是日期

只用日期無法準確識別一次學校點名紀錄。同一個班可能一天上兩節課，其中一節由代課教師負責，或兩節課使用不同教室。課堂節次點名紀錄把點名表關聯到準確的時間表節次記錄，而不是假設「班級加日期」永遠只有一次。

從準確的編定課堂節次進入

在 ClassSpark 中，教師從「Today’s Schedule」中的相關課堂進入點名流程。該記錄提供準確節次以及時間、班級和排定人員背景，避免額外建立與時間表無關的臨時課堂，也能區分同一天發生的兩節相似課程。

準確節次還為權限提供依據。排定教師、助教或已記錄的代課人員可以在授權範圍內點名；其他關聯教師可能只能查看。實際權限仍由學校角色、排課和模組設定決定。ClassSpark 課堂流程與課堂管理工具展示了點名流程所在的更大背景。

完成整份點名表

打開點名表時，名單中的學生初始狀態都是「未記錄」。負責人員逐一標記出席、遲到或缺席，並在適用時填寫到達資料或備註。只要仍有學生處於未記錄狀態，點名表就不能儲存。系統不會把沒有操作的姓名靜默當作出席。

ClassSpark 不使用生物識別，也不根據位置或裝置自動推斷學生是否到場。軟件提供節次與名單，實際狀態由有責任的工作人員核對後記錄。學校仍需制定缺席跟進、遲到處理和學生關顧流程。

更正時說明原因

儲存後如果需要更正，已記錄的流程要求授權人員填寫原因，並保留修訂歷史。歷史顯示誰作出改變、何時改變、為甚麼改變，以及哪些學生狀態發生變化。最新狀態因此可以與原始記錄和更正過程一起理解，而不是把舊內容無聲覆蓋。

一套可靠做法是：

1. 從當天時間表打開準確課堂。
2. 點名前核對班級、時間和名單。
3. 為每位在冊學生記錄狀態。
4. 加入必要的遲到資料或備註。
5. 儲存完整點名表。
6. 若要更正，如實說明原因並檢查歷史。

學校負責人還應明確每個節次由誰點名、補交資料怎樣處理，以及甚麼時候啟動缺席或關顧跟進。軟件記錄節次和修訂軌跡，政策與行動仍由學校負責。

發生代課或臨時換教室時，更要重新核對節次身份和實際負責人員。

正式採用前，學校可用幾個常見情境試行：一般課堂、代課，以及同一天同一班的兩個節次。團隊逐項確認誰可點名、查看和更正，並核對每次操作是否連到正確節次。這項檢查只驗證已設定流程，不會把裝置活動當作出席證據。

準確節次不能消除人工判斷，卻能讓判斷落在正確時間表記錄上，並留下可追溯過程。建立帳戶，了解目前班級設定可用的 ClassSpark。