ឧបករណ៍បោះដាយ ឥតគិតថ្លៃសម្រាប់គ្រូ

ហេតុអ្វីត្រូវប្រើឧបករណ៍បោះឡុកសម្រាប់ថ្នាក់រៀន?

ឡុកពិតមានភាពសប្បាយ ប៉ុន្តែមិនសមស្របសម្រាប់ថ្នាក់ទាំងមូលទេ។ ពួកវាអាចធ្លាក់ពីលើតុ បាត់បង់ ហើយមានតែសិស្សដែលនៅជិតប៉ុណ្ណោះដែលមើលឃើញលទ្ធផល។ ឧបករណ៍បោះឡុកសម្រាប់ថ្នាក់បញ្ចាំងការបោះនៅលើម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង ដូច្នេះសិស្សគ្រប់រូបឃើញលទ្ធផលក្នុងពេលដូចគ្នា។ ឧបករណ៍នេះក៏អាចកំណត់បានដែរ — ត្រូវការឡុកដប់ពីរមុខ ឬឡុកប្រាំដងក្នុងពេលតែមួយ? ធ្វើបានក្នុងការចុចតែមួយ ដោយមិនចាំបាច់ស្វែងរកក្នុងទូឧបករណ៍។

របៀបដំណើរការឧបករណ៍បោះឡុកនេះ

ជ្រើសរើសចំនួនឡុក (1–6) និងចំនួនមុខនៃឡុកនីមួយៗ (4, 6, 8, 10, 12, 20 ឬ 100)។ ចុចបោះ ហើយឡុកនីមួយៗនឹងបង្ហាញចលនាមុនពេលឈប់នៅលទ្ធផលចៃដន្យ។ ផលបូកសរុបត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅខាងក្រោមឡុក។ អ្នកអាចបោះម្តងទៀតភ្លាមៗ ឬផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់សកម្មភាពផ្សេងទៀតបាន។

ឡុកឌីជីថល ធៀបនឹងឡុកពិត

ឡុកពិតមានចំណុចទាក់ទាញរបស់វា ប៉ុន្តែពិបាកគ្រប់គ្រងក្នុងថ្នាក់ដែលមានសិស្ស 25+ នាក់។ ឧបករណ៍បោះឡុកឌីជីថលអាចមើលឃើញនៅលើអេក្រង់ធំ មិនអាចបាត់បង់បាន ហើយមានប្រភេទឡុក (d8, d10, d12, d20) ដែលថ្នាក់រៀនភាគច្រើនមិនមាន។ វាក៏លឿនជាងសម្រាប់ការបោះឡើងវិញច្រើនដងក្នុងល្បែងគណិតវិទ្យា ឬការពិសោធន៍ប្រូបាប៊ីលីតេ។

គន្លឹះសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព

• សម្រាប់ការឡើងកំដៅគណិតវិទ្យា បោះឡុកពីរ ហើយសួរសិស្សឲ្យគុណលទ្ធផល — ប្តូរប្រមាណវិធីជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
• ប្រើឡុកមួយដើម្បីជ្រើសលេខសំណួរពីសន្លឹកកិច្ចការដោយចៃដន្យ សម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញទាំងថ្នាក់។
• នៅក្នុងជំពូកប្រូបាប៊ីលីតេ ឲ្យសិស្សទាយការចែកចាយលទ្ធផលមុនពេលបោះ 50 ដង ហើយប្រៀបធៀប។
• បន្ថែមការលេងល្បែងដើម្បីធ្វើឲ្យការសិក្សាមានភាពសប្បាយ ដោយឲ្យសិស្សបោះឡុកដើម្បីទទួលពិន្ទុបន្ថែមក្នុងម៉ោងពិនិត្យឡើងវិញ។

ចែករំលែកទៅ Google Classroom

ចុចប៊ូតុង Google Classroom ដើម្បីដាក់ឧបករណ៍បោះឡុកជាសម្ភារៈថ្នាក់។ សិស្សអាចប្រើវានៅលើឧបករណ៍របស់ខ្លួនសម្រាប់ហ្គេមក្តារ ការហ្វឹកហ្វឺនគណិតវិទ្យា ឬកិច្ចការផ្ទះប្រូបាប៊ីលីតេ ដោយមិនចាំបាច់មានឡុកពិតនៅផ្ទះ។