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पारितंत्र संतुलन

इस सिमुलेशन के बारे में

एक तालाब और वर्षामापी वाले मैदान में खरगोश फुदकते और कुतरते हैं, लोमड़ियाँ घात लगाकर पीछा करती हैं, और बाज़ ऊपर मंडराते हैं। बारिश बदलिए, जानवर जोड़िए या हटाइए, या सूखा, जंगल की आग या बीमारी चलाइए, फिर चार्ट पर संख्याओं को साल-दर-साल बढ़ते, घटते और संभलते देखिए।

विद्यार्थी क्या खोज सकते हैं

  • लोमड़ियाँ न हों तो घास का क्या होता है?
  • खरगोशों की संख्या बढ़ने के बाद लोमड़ियों की संख्या क्यों बढ़ती है?
  • सूखा हर जानवर को कैसे प्रभावित करता है?
  • जंगल की आग के बाद सबसे पहले क्या उगता है?

अधिगम उद्देश्य

  1. 1पारितंत्र के जीवित और निर्जीव भाग पहचानिए और बताइए कि वे एक-दूसरे को कैसे प्रभावित करते हैं।
  2. 2समझाइए कि भोजन की आपूर्ति किसी स्थान पर कितने जीव रख सकती है, यह कैसे सीमित करती है।
  3. 3बताइए कि शिकारी और शिकार की संख्या बारी-बारी से कैसे बढ़ती-घटती है, और किसी गड़बड़ी के बाद पारितंत्र कैसे संभलता है।

शिक्षकों के आम सवाल

वहन क्षमता क्या है?

यह उन जीवों की सबसे बड़ी संख्या है जिन्हें कोई स्थान लंबे समय तक भोजन दे सके। जब खरगोश इससे ऊपर बढ़ जाते हैं, तो वे घास को उसके उगने से तेज़ खा जाते हैं और उनकी संख्या फिर घट जाती है।

शिकारी और शिकार की संख्या ऊपर-नीचे क्यों होती है?

ज़्यादा खरगोश मतलब लोमड़ियों के लिए ज़्यादा भोजन, इसलिए लोमड़ियाँ बढ़ती हैं। ज़्यादा लोमड़ियाँ ज़्यादा खरगोश पकड़ती हैं, इसलिए खरगोश घटते हैं, फिर लोमड़ियाँ भूखी होकर घटती हैं, और चक्र फिर शुरू हो जाता है।

कक्षा में पारितंत्र संतुलन का उपयोग कैसे करें?

घाटी को कुछ साल चलने दीजिए और बच्चों से चार्ट का पैटर्न बताने को कहिए। फिर लोमड़ियाँ बंद कीजिए, या सूखा या जंगल की आग दबाइए, और चलाइए दबाने से पहले उनसे अनुमान लगवाइए कि क्या होगा।

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इसे अपने एलएमएस, ब्लॉग या कक्षा की वेबसाइट पर लगाएँ — मुफ़्त।

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