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États de la matière

À propos de cette simulation

Cette simulation utilise un vrai modèle de dynamique moléculaire de 256 particules qui s'attirent à longue distance et se repoussent à courte distance. À basse température, elles se verrouillent en un cristal régulier et ne font que vibrer ; à température moyenne, elles glissent les unes devant les autres comme un liquide ; à haute température, elles s'éloignent en un gaz. La substance modèle fond vers 273 K et bout vers 373 K. La couleur des particules indique la vitesse, et les affichages donnent la phase, la température, le nombre de voisins et l'énergie cinétique moyenne. Elle accompagne les leçons sur le modèle particulaire et les changements d'état.

Ce que les élèves peuvent explorer

  • Partez de 150 K et augmentez lentement la Température pour voir à quel moment le cristal fond vers 273 K.
  • Continuez au-delà de 373 K et lisez l'affichage Phase au moment où le liquide devient un gaz.
  • Comparez l'affichage Voisins dans les états solide, liquide et gazeux.
  • Observez la couleur des particules passer du bleu au rouge à mesure que Ec moyenne augmente.
  • Réglez la Gravité à 0 puis à 1 pour voir son effet sur le gaz et le liquide.

Objectifs d'apprentissage

  1. 1Décrivez comment les particules sont disposées et se déplacent dans les solides, les liquides et les gaz.
  2. 2Expliquez la fusion et l'ébullition en termes d'énergie des particules.
  3. 3Reliez la température à l'énergie cinétique moyenne des particules.
  4. 4Utilisez le nombre de voisins pour identifier l'état de la matière.

Questions fréquentes des enseignants

Est-elle gratuite ?

Oui. C'est gratuit dans tout navigateur moderne, y compris sur les tablettes et les tableaux blancs interactifs, et il n'est pas nécessaire de s'inscrire.

Pourquoi les solides gardent-ils une forme fixe ?

Dans un solide, l'attraction entre particules maintient chacune près d'une position fixe ; elles ne peuvent donc que vibrer. Chauffer leur donne plus d'énergie jusqu'à ce qu'elles se libèrent et que le solide fonde.

Quelle est la différence entre un liquide et un gaz ici ?

Dans un liquide, les particules restent proches et glissent les unes devant les autres, elles gardent donc de nombreux voisins. Dans un gaz, elles ont assez d'énergie pour échapper à l'attraction et se déplacent presque librement, avec peu de voisins.

Comment l'utiliser en classe ?

Faites glisser lentement le curseur Température et lisez les valeurs Phase et Voisins. Utilisez le curseur Gravité pour modifier la façon dont les particules se posent, et demandez aux élèves de décrire chaque état avec leurs mots.

Intégrer cette simulation

Placez-la dans votre ENT, votre blog ou le site de la classe — gratuitement.

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Du modèle à la trace écrite

Utilisez une fiche pour recueillir les prédictions, les observations et les explications après l'exploration des élèves.

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