Désintégration radioactive

Cette simulation montre 400 noyaux instables, verts tant qu'ils sont intacts et gris après désintégration, avec un éclair à chaque désintégration. Un graphique trace le nombre en direct face à une courbe théorique dorée. Les élèves peuvent modifier la demi-vie entre 1 et 10 secondes, afficher ou masquer la courbe et relancer l'expérience. Les affichages donnent le nombre de noyaux restants, le nombre de demi-vies écoulées, le nombre attendu et la demi-vie mesurée à partir des données. Les enseignants peuvent s'en servir pour montrer que la désintégration est aléatoire pour un noyau isolé, mais prévisible pour un grand nombre.

• Lancez l'expérience avec une Demi-vie de 4 s et notez combien de Noyaux restants subsistent après exactement une demi-vie.
• Appuyez plusieurs fois sur Relancer l'expérience et constatez que le nombre aléatoire ne correspond jamais exactement à la courbe.
• Réglez la Demi-vie sur 10 s et comparez la lenteur de disparition des noyaux verts.
• Désactivez Afficher la courbe théorique et demandez aux élèves de tracer leur propre courbe à partir des points en direct.
• Comparez la Demi-vie mesurée à la valeur du curseur après chaque essai.

1. 1Définissez la demi-vie comme le temps au bout duquel la moitié des noyaux se sont désintégrés.
2. 2Expliquez pourquoi la désintégration est aléatoire pour un noyau, mais prévisible pour un grand nombre.
3. 3Prévoyez la fraction restante après une, deux et trois demi-vies.
4. 4Interprétez un graphique de désintégration exponentielle.

Questions fréquentes des enseignants