أطوار القمر

يُظهر هذا النموذج النصف الذي تضيئه الشمس دائماً من القمر، من الجانب، بجوار المنظر الذي يُرى من الأرض. يسحب الطلاب منزلق «يوم الدورة» من 0 إلى 29.5 يوماً، أو يشغّلون «دوران تلقائي»، وتسمّي العلامات الاختيارية كل طور. وتعرض القراءات الطور ونسبة الإضاءة وعمر القمر وموعد شروقه التقريبي. ويساعد على إدراك أن الأطوار تنتج عن تغيّر زاوية رؤيتنا، لا عن ظل الأرض، وعلى ترتيب الأطوار الثمانية وربط التزايد والتناقص بالدورة.

• اضبط «يوم الدورة» على 0 واقرأ قراءتي «الطور» و«مقدار الإضاءة» عند المحاق.
• حرّك المنزلق إلى نحو اليوم 7 واليوم 15 وقارن المنظرين للقمر.
• فعّل «علامات الأطوار» وسمِّ كل طور قبل أن تظهر التسمية.
• شغّل «دوران تلقائي» وراقب تغيّر «عمر القمر» و«شروق القمر» طوال الشهر.
• اعثر على يوم يكون فيه القمر متزايداً، وآخر يكون فيه متناقصاً.

1. 1رتّب الأطوار الثمانية للقمر خلال دورة كاملة.
2. 2اشرح أن نصف القمر مضاء دائماً، وأن الأطوار تعتمد على زاوية رؤيتنا.
3. 3ميّز بين الأطوار المتزايدة والمتناقصة.
4. 4اذكر أن الدورة تستغرق نحو 29.5 يوماً.

أسئلة يطرحها المعلمون