محاكاة تفاعلية: أطوار القمر

لا ينتج القمر ضوءه بنفسه — بل نرى ضوء الشمس منعكسًا عن سطحه. وبينما يدور القمر حول الأرض في نحو 29 يومًا (الدور الاقتراني) نرى نسبًا مختلفة من وجهه المضاء، فتنشأ دورة الأطوار من المحاق (المظلم تمامًا) إلى التربيع الأول فالبدر فالتربيع الأخير ثم العودة. والنسبة المضاءة تحدّدها وحدَها زاويةُ القمر المدارية بالنسبة إلى خطّ الشمس-الأرض. يمكن للطلاب تغيير اليوم ومقارنة ما يحدث. استخدمها في الاستقصاء ضمن علوم الأرض مع الصفوف 3–5 والمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية، على جهاز العرض أو على جهاز كل طالب.

المعايير: NGSS MS-ESS1-1

• لماذا يبدو القمر متغيّر الشكل خلال الشهر (هندسة مدارية لا ظلّ)
• كيف تنتقل النسبة المضاءة من 0% (المحاق) إلى 100% (البدر) ثم تعود
• لماذا يكون قمرا التربيع مضاءين بالنصف تمامًا (زاوية مدارية 90°)
• الفرق بين القمر المتزايد والقمر المتناقص
• لماذا نرى دائمًا الوجه نفسه من القمر (التقييد المدّي)

1. 1توقّع أثر تغيير اليوم على النسبة المضاءة، ثم اختبار هذا التوقع.
2. 2استخدام الأدلة من التمثيل المرئي التفاعلي لتفسير النتيجة.

أسئلة يطرحها المعلمون