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Esta simulação permite que os alunos vejam três algoritmos de busca de caminhos percorrerem um labirinto. As células exploradas ficam azuis, a fronteira fica âmbar e a rota final brilha em verde. Os alunos escolhem A*, Dijkstra ou BFS, mudam a velocidade, ligam ou desligam a lama custosa e geram um novo labirinto. Os indicadores mostram nós explorados, comprimento do caminho e custo do caminho. Com lama ativada, a BFS encontra o caminho mais curto em passos, mas não o mais barato, enquanto A* explora muito menos células. É útil em aulas de computação sobre algoritmos e trade-offs.
Sim. É gratuita e funciona em qualquer navegador moderno, inclusive em lousas digitais e tablets, sem cadastro.
A BFS conta passos e ignora o custo do terreno, então encontra a rota com menos passos. Quando a lama custa mais para atravessar, a rota com menos passos pode custar mais do que a que Dijkstra e A* encontram.
A* acrescenta uma estimativa da distância restante até o objetivo, aqui a distância de Manhattan. Isso faz com que ele prefira células que levam ao objetivo e ainda encontre o caminho mais barato.
Escolha um Algoritmo, defina Passos/s e ligue ou desligue a Lama. Pressione Novo labirinto para começar de novo e compare Nós explorados, Comprimento do caminho e Custo do caminho.
Coloque no seu AVA, blog ou site da turma — de graça.
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Um cilindro de motor em corte mostra o pistão, as válvulas e a vela durante os quatro tempos do ciclo. Os alunos alteram a rotação do motor e o avanço da ignição e acompanham o tempo, o ângulo do ciclo, a pressão no cilindro e o estado das válvulas.
Uma barragem, um conduto forçado e uma turbina são mostrados em 3D. Os alunos alteram a abertura da comporta e o nível da água, chamado de queda, e leem a vazão de água, a velocidade da água no conduto, a potência elétrica e a energia por dia.
Um trabuco medieval balança seu braço em 3D e arremessa uma pedra. Os alunos alteram a massa do contrapeso, a razão dos braços e o ângulo de lançamento, pressionam Disparar! e leem a velocidade de lançamento, o alcance e o tempo de voo.
A 3D pocket cube with colored faces sits on screen. Students drag across a face to turn a layer, press Scramble to mix it, and try to solve it while the move counter and timer run.
Filetes de ar escoam em torno de uma asa curvada em 3D enquanto os alunos alteram o ângulo de ataque e a velocidade do ar. Os indicadores mostram a sustentação, o coeficiente de sustentação, a razão sustentação/arrasto e se o escoamento está normal ou estolado.
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