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Station météo

À propos de cette simulation

Le temps passe dans un jardin accueillant, du lever du soleil à la nuit, jour après jour. Changez la saison, la chaleur, l'humidité de l'air et le vent, ou déclenchez un orage ou un front froid, puis lisez le thermomètre, le pluviomètre et la manche à air comme dans une vraie station météo.

Ce que les élèves peuvent explorer

  • Pourquoi fait-il plus froid la nuit que l'après-midi ?
  • Quand la pluie se transforme-t-elle en neige ?
  • Qu'est-ce qui provoque un orage ?
  • Dans quel sens la manche à air pointe-t-elle ?

Objectifs d'apprentissage

  1. 1Décrire le temps avec des mots comme ensoleillé, nuageux, pluvieux, neigeux, venteux et orageux.
  2. 2Lire un thermomètre, un pluviomètre et une manche à air pour mesurer le temps.
  3. 3Expliquer pourquoi il fait plus chaud l'après-midi que la nuit, et quand la pluie devient neige.

Questions fréquentes des enseignants

Quelle est la différence entre la météo et les saisons ?

La météo, c'est l'état de l'air à un instant donné ; elle peut changer en une heure. Les saisons sont une tendance sur plusieurs mois : les étés sont en général chauds et les hivers froids. Changez la saison dans le labo et observez la météo habituelle changer avec elle.

Pourquoi la pluie se transforme-t-elle parfois en neige ?

L'eau des nuages tombe en pluie lorsque l'air est plus chaud que 0 °C. En dessous de 0 °C, elle gèle en chemin et tombe en neige ; autour de 0 °C, elle peut tomber en grésil, un mélange des deux.

Comment utiliser la Station météo en classe ?

Choisissez une saison et demandez aux élèves ce qu'il faut porter. Ajoutez ensuite de l'humidité dans l'air ou appuyez sur Orage ! et laissez-les décrire le changement. Les plus grands peuvent lire le thermomètre, le pluviomètre et la manche à air, et tenir un journal météo.

Intégrer cette simulation

Placez-la dans votre ENT, votre blog ou le site de la classe — gratuitement.

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Du modèle à la trace écrite

Utilisez une fiche pour recueillir les prédictions, les observations et les explications après l'exploration des élèves.

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