Faites tourner une roue, lancez une pièce ou un dé, et observez deux séries de barres : les probabilités que les formes annoncent, et les résultats que vous avez réellement obtenus. Dix tours ne prouvent rien ; après quelques centaines, les deux se distinguent à peine.
L’aiguille de Buffon
À propos de cette simulation
Laisse tomber des bâtonnets avec des positions et des orientations aléatoires sur des lignes parallèles. Utilise la proportion qui croise une ligne pour estimer π. Leur longueur ne doit pas dépasser l’espacement des lignes.
Ce que les élèves peuvent explorer
- Que prédis-tu après 200 essais ?
- Laisse tomber des bâtonnets avec des positions et des orientations aléatoires sur des lignes parallèles. Utilise la proportion qui croise une ligne pour estimer π. Leur longueur ne doit pas dépasser l’espacement des lignes.
Objectifs d'apprentissage
- 1Que prédis-tu après 200 essais ?
Questions fréquentes des enseignants
La simulation sur L’aiguille de Buffon est-elle gratuite ?
Oui. Ouvrez la simulation sur L’aiguille de Buffon dans un navigateur récent, sans téléchargement ni inscription.
Convient-elle au niveau Collège et Lycée ?
La simulation propose des préréglages couvrant Collège et Lycée. Choisissez le niveau qui correspond à votre classe, puis utilisez-la au vidéoprojecteur ou sur les appareils des élèves.
Intégrer cette simulation
Placez-la dans votre ENT, votre blog ou le site de la classe — gratuitement.
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Tapez n'importe quelle fonction et voyez sa forme apparaître aussitôt. Tracez-en jusqu'à trois à la fois en trois couleurs pour les comparer, déplacez le point de lecture pour relever une valeur sur la courbe, et repérez où chacune coupe zéro.
Déplacez m et regardez la droite pivoter ; déplacez b et regardez-la glisser. Ou faites glisser les deux points de la droite et lisez l'équation qu'elle vous renvoie. Un escalier « montée sur avancée » gravit la droite pour que le coefficient directeur devienne quelque chose que l'on peut compter.
Comparez une orbite à deux corps au mouvement en huit de trois corps, puis ajoutez jusqu’à douze corps. Modifiez masses, vitesses et positions initiales ; observez trajectoires et erreur numérique d’énergie.
Approchez l'aire sous une courbe avec des bandes et choisissez comment chacune prend sa hauteur : bord gauche, bord droit, milieu ou sommet incliné. Augmentez le nombre de bandes et regardez l'erreur chuter, la somme courante étant tracée comme une courbe à part entière.
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