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Simulación interactiva de El aparato digestivo

Ciencias · El aparato digestivo · 3.º a 5.º curso y Primer ciclo de secundaria

Sobre esta simulación

El aparato digestivo convierte los alimentos en nutrientes que el cuerpo puede aprovechar. Desde la boca hasta el recto, el alimento atraviesa seis órganos principales. Cada uno tiene una función especializada: fragmentación mecánica (boca), transporte (esófago), fragmentación química (estómago), absorción de nutrientes (intestino delgado), recuperación de agua (intestino grueso) y eliminación de residuos (recto). Los alumnos pueden cambiar el órgano y comparar qué ocurre. Úsala para la indagación en biología con 3.º a 5.º curso y Primer ciclo de secundaria, en un proyector o en el dispositivo de cada alumno.

Estándares: NGSS MS-LS1-7

Qué pueden explorar los alumnos

  • Por qué la digestión empieza en la boca, con la masticación y la saliva
  • Cómo el esófago usa el peristaltismo (contracciones musculares en onda) para mover el alimento
  • Por qué el estómago produce ácido y qué pasaría sin él
  • Cómo la enorme superficie del intestino delgado maximiza la absorción de nutrientes
  • Qué hace el intestino grueso con el agua y cuál es el papel de las bacterias intestinales

Objetivos de aprendizaje

  1. 1Predecir cómo afectará cambiar el órgano a el resultado visible y, después, comprobar la predicción.
  2. 2Usar la evidencia de la representación visual interactiva para explicar el resultado.

Preguntas frecuentes de los docentes

¿La simulación de El aparato digestivo es gratuita?

Sí. Abre la simulación de El aparato digestivo en un navegador moderno, sin descargas ni registro.

¿Es adecuada para 3.º a 5.º curso y Primer ciclo de secundaria?

La simulación incluye niveles predefinidos que abarcan 3.º a 5.º curso y Primer ciclo de secundaria. Elige el nivel que corresponda a tu clase y úsala en un proyector o en los dispositivos de los alumnos.

Insertar esta simulación

Colócala en tu LMS, blog o sitio de clase, gratis.

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Del modelo a la evidencia

Usa una ficha para recoger predicciones, observaciones y explicaciones después de que los alumnos exploren.

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