通过 ClassSpark 课堂会话向学生设备分享课堂练习

分享练习的目的，是让学生顺利进入学习，而不是让课堂停下来等待文件。KiwiBee 的完整 ClassSpark 课堂会话提供材料选择、准备和分享流程。先确定一个清晰任务，再说明学生在设备上打开材料后应该做什么。

从正确的课堂开始

准备文件之前，检查班级和当前课堂会话。分享需要正确的机构范围、教师身份和学生名单。简洁视图可能不显示完整会话中的附加控制，因此应使用能够看到课堂练习分享操作的会话视图。

先确定学习目标。例如，完成一张示意图可以帮助学生应用刚刚听到的解释。这只是教学示例，并不表示系统已经附带某张指定练习纸。请选择有权分发的材料，移除与任务无关的个人信息。

选择材料并说明任务

分享窗口支持新上传的文件、材料库中的资源，以及备课计划里可用的内容。选择合适来源，不必为了分享而重复制作副本。为练习设置容易识别的标题，让学生能够区分当天的不同任务。

需要时补充简短说明，写清要完成的部分、回答的位置，以及答案应该体现什么。适当情况下可以选择学习标准。说明不必重复整段口头讲解，但应让没有听清第一步的学生也能开始。分享之前，也可以请学生复述要求，检查大家是否理解任务。

预览和批注后再分享

在准备步骤检查选中的材料，并添加必要批注。一个圆圈或起始示例可以引导注意力，不必直接展示完整答案。确认页面清晰可读，没有误放答案页、私人笔记或与本班无关的信息。

流程分别处理原始材料和批注版本。请等待分享结果，不要把进度条移动当作成功证明。如果出现错误，先阅读提示，再检查活动是否已经创建，避免直接重复提交。关闭窗口也不保证已经开始的上传或保存操作会被取消。

确认学生可以打开

分享成功后，系统创建课堂练习记录，并向已连接的学生广播活动。开始限时练习之前，请学生确认能够打开正确材料。教师端保存成功，不等于每一台设备都已经接收或打开文件。

之后，可以在会话中查看对应练习的实时监控。提交状态和预览有助于判断谁需要支持，但缩略图本身不能证明理解程度。可以请学生解释自己的步骤，再决定是补充提示、重新示范，还是让其继续独立完成。

分清归档与评分

实时课堂练习与按活动上传证据属于不同流程。活动证据进入未评分队列，附加文件不会自动变成已确认成绩。规划后续审核时，可查看证据与评估和成绩册。

人工智能输出只是建议，用于成绩册之前需要教师审核和确认。最后安排简短讨论，了解学生如何完成任务，并决定后续支持。探索 KiwiBee，为下一次 ClassSpark 课堂做好准备。