从今日课程开始新的一天：教师的优先事项视图

Today Schedule（今日课程）为教师提供上课日入口，但它是优先事项视图，并非自动规划工具。页面依据机构本地日期与时间，默认跟随当前日期和所在周。实际内容取决于角色、机构配置、班级与课程分配、已启用模块以及现有数据。

从可靠的课表来源读取当前一周

页面会协调两类课表来源。已发布的循环课表时段保留每周教学安排；指定日期的已排课堂代表某个本地日期上的具体时段，并可带有实时状态或考勤标识。如果两者指向同一时段和日期，指定日期的课堂记录优先。即使一周只有部分课堂已经生成，其他有效循环课程也不应消失。

教师编辑课表时建立的“课程”类型钟声时段，本身并不等于一堂课。空白时段不会进入课程列表；只有循环班级时段或指定日期课堂赋予它教学情境后，才会成为课程行。所选日期的班级行按开始时间排列。

教师仪表板概览说明此视图在整体工作区中的位置，教师工具则介绍周边教学路径。

核对每一行能够可靠说明的内容

在资料存在时，课程行可以显示开始与结束时间、班级、课程和学校。机构本地时间的当天页面会突出显示正在进行的课堂，或下一堂即将开始的课堂。只有系统能够读取权威课堂考勤状态时，页面才显示考勤提示；如果该服务不可用，它不会把未知状态误报为缺少登记。

某些配置会提供班级筛选器。选择班级可缩小课程行范围，但获授权的全校日历事件仍可保留。当天日历事件排在课程和活动之后，来自受会话限制的日历视图，并遵循机构、学校与班级范围。它们是静态信息，不会冒充课程行，也不会打开备课或考勤。

教师打开已分配的班级行时，日期、时间、班级、课程以及指定课堂记录会进入课程详情情境。所显示的课程仍必须是该教师获准查看的内容。课外活动或日历事件不会执行这个动作。

按照清晰步骤开始上课日

1. 确认 Today Schedule 正在显示机构本地当天与预期周次。
2. 浏览按时间排列的课程行，找出突出显示的当前或下一堂课。
3. 操作前核对时间、班级、课程和学校。
4. 仅在筛选器可用且有助于当天查看时选择班级。
5. 在课程之后阅读获授权的日历事件，并把它们视为提示信息。
6. 打开已分配的班级行，核对课程详情，只在获准情境内继续。

这个顺序帮助教师从全局视图进入正确课程，但不表示 KiwiBee 会替教师决定优先级、自动优化课表或保证节省时间。学校应使用自己的角色、课表、分配关系、模块与日历数据检验页面。建立账户，了解机构可用的教师工作区。