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Ilusiones ópticas

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Sobre esta simulación

24 ilusiones ópticas clásicas para toda la clase. Elige una, haz la pregunta y pulsa Mostrar la verdad: líneas de la misma longitud, grises iguales, un triángulo que no está ahí e imágenes que parecen moverse.

Qué pueden explorar los alumnos

  • ¿Qué línea roja es más larga: la de arriba o la de abajo?
  • ¿Qué cuadrado es más oscuro: A o B?
  • ¿Ves un triángulo blanco brillante? ¿Ves sus bordes?
  • Mira fijamente la cruz de la abeja. Cuando la imagen se ponga blanca, sigue mirando. ¿De qué color es ahora la abeja?
  • ¿Qué cuadrado está en la parte delantera del cubo? Sigue mirando. ¿Cambia?

Objetivos de aprendizaje

  1. 1Notar que lo que vemos lo construye el cerebro y no se copia del ojo como una foto.
  2. 2Poner a prueba una ilusión midiendo, comparando o cambiando la imagen, en lugar de fiarse de la primera mirada.
  3. 3Explicar con palabras sencillas por qué el tamaño, la luz, el color y el movimiento pueden engañarnos.

Preguntas frecuentes de los docentes

¿Por qué ocurren las ilusiones ópticas?

Tu cerebro no ve el mundo como una cámara. Usa atajos y suposiciones sobre la distancia, la luz y el movimiento. Casi siempre acierta, pero una ilusión es una imagen que hace que un atajo dé la respuesta equivocada.

¿Cómo puedo usar las ilusiones ópticas en clase?

Elige una ilusión y muéstrasela a todos. Haz la pregunta y deja que el alumnado vote. Después pulsa Mostrar la verdad y lean juntos por qué ocurre. Muchas ilusiones tienen también un deslizador de fuerza: llévalo a 0 y el truco desaparece.

¿Es seguro mostrar las ilusiones en movimiento?

Nada parpadea. Las imágenes en movimiento se pueden pausar y las actividades de mirar fijamente solo empiezan cuando pulsas el botón. Si alguien se marea, que aparte la vista y descanse los ojos.

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Colócala en tu LMS, blog o sitio de clase, gratis.

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