সূর্য ও চন্দ্রগ্রহণ

এই সিমুলেশনে পৃথিবীর চারদিকে চাঁদের কাত কক্ষপথ দেখা যায়, যেখানে মূল ছায়া ও উপছায়া শঙ্ক আকারে আঁকা। “স্বয়ংক্রিয় কক্ষপথ” চালু থাকলে ব্যবস্থাটি নিজে চলে, অথবা শিক্ষার্থীরা সেটি বন্ধ করে চাঁদের দশা, নোড-সরণ ও চাঁদের দূরত্ব নিজে ঠিক করতে পারে। প্রদর্শিত মানে দশা, কক্ষতলের উপরে বা নিচে চাঁদ কতটা সরে আছে, এবং গ্রহণ ঘটছে কিনা তা দেখা যায়। ক্যামেরার দৃশ্যে আছে পাশের দৃশ্য ও পুরো ব্যবস্থার দৃশ্য। শিক্ষকরা এটি দিয়ে বোঝাতে পারেন কেন গ্রহণ বিরল এবং কেন কিছু সূর্যগ্রহণ বলয়াকার হয়। মনে রাখবেন, আকার ও কাত বাড়িয়ে দেখানো হয়েছে।

• “স্বয়ংক্রিয় কক্ষপথ” চালু রাখুন এবং চাঁদ পৃথিবীকে ঘিরে ঘোরার সময় “এখনকার গ্রহণ” মানটি দেখুন।
• “পাশের দৃশ্য”-এ যান এবং দেখুন চাঁদের কক্ষপথ কীভাবে সমতলের উপরে ও নিচে কাত।
• “স্বয়ংক্রিয় কক্ষপথ” বন্ধ করুন এবং চাঁদের দশা 0 ডিগ্রি করুন, তারপর সূর্যগ্রহণ শুরু না হওয়া পর্যন্ত নোড-সরণ বদলান।
• চাঁদের দশা 180 ডিগ্রি করুন এবং একটি চন্দ্রগ্রহণ খুঁজে বের করুন।
• চাঁদের দূরত্ব বদলান এবং পূর্ণ ও বলয়াকার সূর্যগ্রহণের তুলনা করুন।

1. 1ব্যাখ্যা করুন কেন সূর্যগ্রহণের জন্য অমাবস্যা এবং চন্দ্রগ্রহণের জন্য পূর্ণিমা প্রয়োজন।
2. 2বর্ণনা করুন চাঁদের কক্ষপথের কাত কীভাবে গ্রহণকে বিরল করে তোলে।
3. 3যে বিন্দুগুলোতে চাঁদ পৃথিবীর কক্ষতল অতিক্রম করে, সেই নোডের সংজ্ঞা দিন।
4. 4চাঁদের দূরত্ব ব্যবহার করে পূর্ণ ও বলয়াকার গ্রহণের তুলনা করুন।

শিক্ষকদের সাধারণ প্রশ্ন