Your privacy choices

KiwiBee uses optional Google Analytics, Google Ads, and Meta Pixel cookies to understand adult visitors, measure completed sign-ups, and improve campaigns. Essential cookies always stay on. OpenAI’s ChatGPT Ads Pixel also measures page views and completed enquiries after advertising consent, and may use hashed contact details for matching. Privacy policy

Skip to main content

ស្ថានភាពនៃសារធាតុ

អំពីការពិសោធន៍និម្មិតនេះ

ការពិសោធន៍និម្មិតនេះប្រើម៉ូដែលឌីណាមិកម៉ូលេគុលពិតនៃភាគល្អិត 256 ដែលទាក់ទាញគ្នាក្នុងចម្ងាយឆ្ងាយ និងច្រានគ្នាក្នុងចម្ងាយខ្លី។ នៅសីតុណ្ហភាពទាប ពួកវាចាក់សោជាគ្រីស្តាលទៀងទាត់ ហើយគ្រាន់តែញ័រ នៅសីតុណ្ហភាពមធ្យម ពួកវារអិលកាត់គ្នាជារាវ ហើយនៅសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ ពួកវាហោះចេញឆ្ងាយពីគ្នាជាឧស្ម័ន។ សារធាតុគំរូនេះរលាយនៅប្រហែល 273 K និងពុះនៅប្រហែល 373 K។ ពណ៌ភាគល្អិតបង្ហាញល្បឿន ហើយតម្លៃបង្ហាញដំណាក់កាល សីតុណ្ហភាព ចំនួនអ្នកជិតខាង និងថាមពលស៊ីនេទិចមធ្យម។ វាគាំទ្រមេរៀនអំពីម៉ូដែលភាគល្អិត និងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព។

អ្វីដែលសិស្សអាចស្វែងរកបាន

  • ចាប់ផ្តើមនៅ 150 K ហើយបង្កើនសីតុណ្ហភាពយឺតៗ ដើម្បីមើលថាគ្រីស្តាលរលាយនៅកន្លែងណាជិត 273 K។
  • បន្តលើសពី 373 K ហើយអានតម្លៃដំណាក់កាល នៅពេលរាវក្លាយជាឧស្ម័ន។
  • ប្រៀបធៀបតម្លៃអ្នកជិតខាងក្នុងស្ថានភាពរឹង រាវ និងឧស្ម័ន។
  • មើលពណ៌ភាគល្អិតផ្លាស់ប្តូរពីខៀវទៅក្រហម នៅពេលថាមពលស៊ីនេទិចមធ្យមកើនឡើង។
  • កំណត់ទំនាញ 0 បន្ទាប់មក 1 ដើម្បីមើលថាតើវាប៉ះពាល់ឧស្ម័ន និងរាវយ៉ាងដូចម្តេច។

គោលបំណងសិក្សា

  1. 1ពិពណ៌នាពីរបៀបដែលភាគល្អិតត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើចលនាក្នុងសារធាតុរឹង រាវ និងឧស្ម័ន។
  2. 2ពន្យល់ពីការរលាយ និងការពុះតាមថាមពលភាគល្អិត។
  3. 3ភ្ជាប់សីតុណ្ហភាពជាមួយថាមពលស៊ីនេទិចជាមធ្យមនៃភាគល្អិត។
  4. 4ប្រើចំនួនអ្នកជិតខាង ដើម្បីប្រាប់ស្ថានភាពនៃសារធាតុ។

សំណួរដែលគ្រូតែងសួរ

តើវាឥតគិតថ្លៃឬទេ?

បាទ/ចាស។ វាឥតគិតថ្លៃប្រើនៅលើកម្មវិធីរុករកទំនើបគ្រប់ប្រភេទ រួមទាំងថេប្លេត និងក្តារអន្តរកម្ម ហើយមិនត្រូវការចុះឈ្មោះទេ។

ហេតុអ្វីសារធាតុរឹងរក្សារូបរាងថេរ?

នៅក្នុងសារធាតុរឹង កម្លាំងទាក់ទាញរវាងភាគល្អិតទប់ភាគល្អិតនីមួយៗឱ្យនៅជិតទីតាំងថេរ ដូច្នេះវាអាចគ្រាន់តែញ័របាន។ ការកំដៅផ្តល់ថាមពលបន្ថែមដល់ពួកវា រហូតដល់ពួកវារួចខ្លួន ហើយសារធាតុរឹងរលាយ។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងរាវ និងឧស្ម័ននៅទីនេះ?

នៅក្នុងរាវ ភាគល្អិតនៅជិតគ្នា ហើយរអិលកាត់គ្នា ដូច្នេះវារក្សាអ្នកជិតខាងច្រើន។ នៅក្នុងឧស្ម័ន ពួកវាមានថាមពលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរួចផុតពីការទាក់ទាញ ហើយផ្លាស់ទីស្ទើរតែដោយសេរី ជាមួយអ្នកជិតខាងតិច។

តើខ្ញុំប្រើវាក្នុងថ្នាក់យ៉ាងដូចម្តេច?

អូសស្លាយឌ័រសីតុណ្ហភាពយឺតៗ ហើយអានតម្លៃដំណាក់កាល និងអ្នកជិតខាង។ ប្រើស្លាយឌ័រទំនាញ ដើម្បីប្តូរការតាំងនៅរបស់ភាគល្អិត ហើយឱ្យសិស្សពិពណ៌នាស្ថានភាពនីមួយៗជាពាក្យសម្តី។

បញ្ចូលការពិសោធន៍និម្មិតនេះ

ដាក់វាចូលទៅក្នុង LMS ប្លក់ ឬគេហទំព័រថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក — ឥតគិតថ្លៃ។

<iframe src="https://kiwibee.io/km/simulations/states-of-matter-3d-simulation/embed" title="ស្ថានភាពនៃសារធាតុ | KiwiBee" loading="lazy" allowfullscreen style="width:100%;height:min(70vh,620px);min-height:420px;border:0;border-radius:16px"></iframe>

បន្តស្វែងរក

ពីម៉ូដែលទៅភស្តុតាង

ប្រើសន្លឹកកិច្ចការដើម្បីកត់ត្រាការព្យាករណ៍ ការសង្កេត និងការពន្យល់ បន្ទាប់ពីសិស្សបានស្វែងយល់។

នាំវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរកម្មចូលក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក

ទីតាំងការងារសម្រាប់គ្រូដោយឥតគិតថ្លៃ KiwiBee នាំមកនូវការរៀបចំមេរៀន សន្លឹកកិច្ចការ ឧបករណ៍ក្នុងថ្នាក់ និងសៀវភៅពិន្ទុ ទាំងអស់នៅកន្លែងតែមួយ។

ចាប់ផ្តើមឥតគិតថ្លៃ និងបង្កើតថ្នាក់ដំបូងរបស់អ្នក

ឬស្វែងយល់ពីទីតាំងការងារសម្រាប់គ្រូ →