ប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្ម និងប្លាស្ទិក 3D | ការក្លែងធ្វើគីមីសាស្ត្រ

អំពីការពិសោធន៍និម្មិតនេះ

ប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្ម និងប្លាស្ទិក គឺជាការក្លែងធ្វើគីមីសាស្ត្រសម្ភារៈ 3D អន្តរកម្មដែលស្វែងយល់ពីរបៀបដែលរចនាសម្ព័ន្ធម៉ូណូមែរ និងចំណងអន្តរខ្សែសង្វាក់គ្រប់គ្រងលក្ខណៈសម្បត្តិមេកានិចនៃប្លាស្ទិក និងកៅស៊ូ។ ខ្សែសង្វាក់ម៉ាក្រូម៉ូលេគុលស្របគ្នាបីត្រូវបានបោះយុថ្ការវាងដង្កៀបធ្វើតេស្តតានតឹង។ សិស្សអាចប្តូររវាងប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្មបន្ថែម (ខ្សែសង្វាក់ប៉ូលីអេតែនបង្កើតឡើងដោយការបើកចំណង כפול C=C), ប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្មខាប់ (ខ្សែសង្វាក់នីឡុងជំនួសគ្នាដែលបញ្ចេញម៉ូលេគុល H2O) និងបណ្តាញអេឡាស្តូមែរមានតំណឆ្លងកាត់ដែលតភ្ជាប់ដោយស្ពានឌីស៊ុលហ្វីតកូវ៉ាឡង់ពណ៌មាស។ ការអូសដង្កៀបទាញពង្រីកខ្សែសង្វាក់របុំចេញក្រៅ; ការលែងដង្កៀបបង្ហាញពីរបៀបដែលតំណឆ្លងកាត់ទាញខ្សែសង្វាក់អេឡាស្តូមែរត្រឡប់ទៅប្រវែងដើមរបស់វា ខណៈដែលទែម៉ូប្លាស្ទិកដែលគ្មានតំណឆ្លងកាត់អាចរអិល និងខូចទ្រង់ទ្រាយ។

អ្វីដែលសិស្សអាចស្វែងរកបាន

ជ្រើសរើសបន្ថែម (ប៉ូលីអេតែន) ជាមួយតំណឆ្លងកាត់ 0 ដំឡើងសីតុណ្ហភាពលើសពី 400 K និងអូសដង្កៀបទាញខាងស្តាំចេញក្រៅដើម្បីសង្កេតមើលការរអិលខ្សែសង្វាក់ប្លាស្ទិក។
ប្តូរទៅអេឡាស្តូមែរមានតំណឆ្លងកាត់ជាមួយតំណឆ្លងកាត់ 6 អូសដង្កៀបទាញដើម្បីពង្រីកបណ្តាញ និងលែងវាដើម្បីមើលការដកថយបត់បែនយ៉ាងលឿន។
ជ្រើសរើសខាប់ (នីឡុង) និងសង្កេតមើលឯកតាម៉ូណូមែរពណ៌ខៀវ និងម៉ាហ្សេនតាឆ្លាស់គ្នាព្រមទាំងម៉ូលេគុលអនុផល H2O ពណ៌ក្រហម និងសដែលត្រូវបានបញ្ចេញ។
ដំឡើងដង់ស៊ីតើតំណឆ្លងកាត់រហូតដល់ស្ពាន 10 ដើម្បីបង្កើតជាបណ្តាញថែមូសែតរឹង និងមានអារម្មណ៍ថាខ្សែសង្វាក់ប្រឆាំងនឹងការពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងកម្រណា។
ចុចដោយផ្ទាល់លើស្ពែរម៉ូណូមែរណាមួយតាមបណ្តោយខ្សែសង្វាក់ប៉ូលីមែរដើម្បីបន្ថែមស្ពានតំណឆ្លងកាត់ឌីស៊ុលហ្វីត និងមើលបណ្តាញរឹតបន្តឹង។

គោលបំណងសិក្សា

1បែងចែករវាងប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្មបន្ថែម (ម៉ូណូមែរតែមួយ គ្មានអនុផល) និងប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្មខាប់ (ក្រុមមុខងារពីរ ម៉ូលេគុលតូចត្រូវបានកំចាត់)។
2ពន្យល់ពីរបៀបដែលចំណងកូវ៉ាឡង់ឆ្លងកាត់រវាងខ្សែសង្វាក់ប៉ូលីមែរការពារការរអិល בלתי הפיך និងផ្តល់ឱ្យអេឡាស្តូមែរស្វូម៉ានីសនូវអង្គចងចាំបត់បែនរបស់វា។
3ប្រៀបធៀបរចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុល និងឥរិយាបថកម្ដៅនៃទែម៉ូប្លាស្ទិក អេឡាស្តូមែរ និងថែមូសែត។
4ពិពណ៌នាពីរបៀបដែលខ្សែសង្វាក់ប៉ូលីមែររបុំពន្លាតពេលពង្រីកក្នុងភាពតានតឹង និងដកថយដោយសារអង់ត្រូពី និងកម្លាំងស្តារតំណឆ្លងកាត់។

សំណួរដែលគ្រូតែងសួរ

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្មបន្ថែម និងខាប់?

ក្នុងប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្មបន្ថែម ម៉ូណូមែរអាល់កែនไม่อิ่มตัว (ដូចជាអេតែន) បើកចំណង כפול កាបូន-កាបូនរបស់ពួកគេដើម្បីចូលរួមជាខ្សែសង្វាក់វែងតែមួយដែលមានសេដ្ឋកិច្ចអាតូម 100% និងគ្មានអនុផល។ ក្នុងប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្មខាប់ ម៉ូណូមែរដែលមានក្រុមមុខងារពីរប្រតិកម្ម និងកំចាត់ម៉ូលេគុលតូចមួយដូចជាទឹក (H2O) ឬ HCl នៅតំណនីមួយៗ។

តើហេតុអ្វីបានជាទែម៉ូប្លាស្ិករលាយពេលកំដៅ ខណៈដែលថែមូសែតមិនរលាយ?

ទែម៉ូប្លាស្ទិកមានខ្សែសង្វាក់ប៉ូលីមែរដាច់ដោយឡែកដែលបូកជាប់គ្នាដោយកម្លាំងអន្តរម៉ូលេគុលខ្សោយដែលងាយយកឈ្នះពេលកំដៅ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្សែសង្វាក់រអិលកាត់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ថែមូសែតមានចំណងកូវ៉ាឡង់ឆ្លងកាត់ទូលំទូលាយដែលបូកខ្សែសង្វាក់ទាំងអស់ទៅជាបណ្តាញ 3D យក្សតែមួយដែលមិនអាចរលាយដោយមិនឆេះចំណងកូវ៉ាឡង់។

តើស្វូម៉ានីសបង្វែរកៅស៊ូទន់ទៅជាសម្ភារៈបត់បែនរឹងមាំយ៉ាងដូចម្តេច?

កៅស៊ូធម្មជាតិមានខ្សែសង្វាក់ប៉ូលីអ៊ីសូព្រែនរបុំដែលរអិលកាត់គ្នាទៅវិញទៅមកពេលទាញក្តៅ។ ការកំដៅកៅស៊ូជាមួយស្ពាន់ធ័រ (ស្វូម៉ានីស) បង្កើតចំណងឌីស៊ុលហ្វីតកូវ៉ាឡង់ (-S-S-) រវាងខ្សែសង្វាក់ជិតខាង ដូច្នេះខ្សែសង្វាក់អាចពន្លាតពេលពង្រីក ប៉ុន្តែបត់ត្រឡប់ទៅទីតាំងដើមវិញពេលលែង។

តើកម្រិតនៃប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្ម (n) គឺជាអ្វី?

កម្រិតនៃប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្ម (n) គឺជាចំនួនឯកតាម៉ូណូមែរដដែលៗដែលតភ្ជាប់គ្នាជាម៉ាក្រូម៉ូលេគុលប៉ូលីមែរមធ្យម ដែលច្រើនតែមានចាប់ពីរាប់រយដល់រាប់ម៉ឺនក្នុងប្លាស្ទិកពាណិជ្ជកម្ម។

បញ្ចូលការពិសោធន៍និម្មិតនេះ

ដាក់វាចូលទៅក្នុង LMS ប្លក់ ឬគេហទំព័រថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក — ឥតគិតថ្លៃ។

<iframe src="https://kiwibee.io/km/simulations/polymerisation-plastics-3d-3d-simulation/embed" title="ប៉ូលីមែរភាវូបនីយកម្ម និងប្លាស្ទិក | KiwiBee" loading="lazy" allowfullscreen style="width:100%;height:min(70vh,620px);min-height:420px;border:0;border-radius:16px"></iframe>

បន្តស្វែងរក

Explore an adult male reference body in 3D. Reveal 14 anatomical systems, search thousands of named structures, isolate organs, and pull 2,209 modeled pieces apart to see how the body is organized.

—

Explore the head and neck in 3D: 643 source meshes across 14 layers, 47 facial and masticatory muscles, and 77 drawn nerves, vessels and glands the source scan omits. Open any tooth onto its own pulp canal, and follow the seven stages of tooth development.

—