أداة تكوين المجموعات مجانًا للمعلمين

لماذا يستخدم المعلمون مولّد المجموعات العشوائية؟

تكوين المجموعات يدويًا بطيء، وترك الطلاب يختارون بأنفسهم يُنتج في الغالب الشلل نفسها. أما مولّد المجموعات العشوائية فيوزّع الطلاب بالتساوي وبعدل في ثوانٍ. كما يعرّض التجميع العشوائي الطلاب لوجهات نظر وأساليب عمل مختلفة، مما يبني المهارات الاجتماعية ويمنع ديناميكيات الصف من الركود.

كيف تعمل أداة تكوين المجموعات هذه

الصق أسماء طلابك، اسمًا واحدًا في كل سطر، ثم اختر إما حجم المجموعة (مثل مجموعات من 4) أو العدد الكلي للمجموعات (مثل 6 مجموعات). اضغط «تكوين المجموعات» فتقسّم الأداة القائمة فورًا إلى مجموعات متوازنة. وإن لم ينقسم الصف بالتساوي، يُوزَّع الطلاب المتبقون واحدًا على كل مجموعة، فلا يُثقل أي فريق. ويمكنك إعادة الخلط كلما شئت حتى يبدو المزيج مناسبًا.

أداة تكوين المجموعات مقارنةً بالعدّ بالتناوب

العدّ بالتناوب («1-2-3-4، 1-2-3-4…») سريع لكنه ليس عشوائيًا حقًا، إذ يكتشف الطلاب النمط ويبدّلون مقاعدهم ليبقوا مع أصدقائهم. أما أداة تكوين المجموعات الرقمية فتخلط القائمة كاملة قبل التقسيم، فتكون النتيجة غير متوقعة في كل مرة. وهي أسرع أيضًا حين يكون لديك عدة صفوف لتقسيمها وتحتاج إلى عرض النتائج فورًا.

نصائح للاستخدام الفعّال

• شغّل المولّد قبل الحصة لتراجع المجموعات وتجري تبديلات يدوية إن لزم.
• استخدم مجموعات صغيرة (2 إلى 3) للنقاشات السريعة، ومجموعات أكبر (4 إلى 5) للتعلّم القائم على المشاريع.
• بدّل المجموعات أسبوعيًا في الوحدات الطويلة ليتعاون الطلاب مع طيف واسع من زملائهم.
• اعرض قائمة المجموعات على السبورة أثناء الانتقال بين الأنشطة ليجد الطلاب مجموعاتهم دون أن يسألوا.

المشاركة في Google Classroom

انقر زر Google Classroom لنشر أداة تكوين المجموعات مادةً للصف. يمكن للطلاب استخدامها بأنفسهم في الأنشطة التي يقودونها: كالانقسام إلى مجموعات مذاكرة، أو توزيع أدوار المناظرة، أو تنظيم حلقات نادي القراءة، دون تدخّل المعلم.